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为进一步落实与运用国家卫健委下达的《住院医师规范化培训教学活动指南(2021年版)》,不断提升住培师资的带教水平和教学积极性,加强住培师资队伍能力建设。2022年12月17日星期六,瑞安市人民医院第三届住培小讲课比赛在瑞祥院区如期举行,来自各亚专业基地共计三十名住培师资参赛,并邀请医共体常务副理事长潘可平、医学会常务副理事长郑永海、内科专业基地主任赵朴、教学部主任白植峰及质控办主任曾伟伟等专家担任评委。
比赛要求各位老师按照国家卫健委下达的《住院医师规范化培训教学活动指南(2021年版)》---临床小讲课指南要求,围绕住培培训细则,聚焦临床实际问题,以疾病相关的临床知识点为切入点,结合临床实践经验教学大纲选题,试讲8分钟。专家评委们依据住培小讲课评分表评分,并做点评。由白植峰主任宣读规则后,比赛正式拉开帷幕。
这是一场高水平的竞技,各位选手身着正装、精神饱满、跃跃欲试。第一位登场的是神经内科副主任医师黄如月老师,黄老师不仅有着丰富的临床经验,还曾获得过温州医科大学小讲课比赛一等奖,此次她带来的题目是《面神经炎的诊治思路》,黄老师以临床实际病例入题,快速吸引大家注意力,把病人的临床症状与面神经解剖、面部运动的传导通路等相结合,深入浅出地解释了面神经炎的定位定性思路,通过问答推进课程,并随着病人病情的发展变化,吸引着同学们一同探索,8分钟很快过去,黄老师简述后续讲课思路,从容结束讲课。后续选手你方唱罢我登场,或以影视剧、短视频做引,或以现实故事做比,肿瘤内科的林华隆老师多次引用世界杯内容,将传统抗肿瘤治疗比作C罗的英雄迟暮,而新兴的免疫治疗就像拉莫斯一样成为了当红炸子鸡,新奇的比喻令人印象深刻。全科的陈丽芳老师选题新颖,结合病人逐步分析了Murtagh安全诊断策略,不仅是学生,在场的老师也觉获益匪浅。骨科的王俊诚老师图文结合,表达直观,引人入胜。甲乳外科的陈帆帆老师PTT制作精美,设计巧妙,台风扎实自然,引得台下连声称赞。感染科罗蕴岭老师分享了宏基因组测序(mNGS)在败血症治疗中的应用,聚焦临床实际,重点突出。选手们各显神通、百花齐放。
经过一天的激烈角逐,各位参赛选手生动的教学语言、得体的教学仪态、丰富翔实的课程内容获得了专家评委们的一致好评。同时,针对个别老师课件字体配色欠合理、与学员互动不足、课程内容与临床实际结合不紧密的问题提出中肯建议。
专家评委们从选题、内容、创新、实践等多方面严格评定。最终,神经内科黄如月、全科医学科陈丽芳两位老师并列一等奖,另选出二等奖5名,三等奖10名,颁发奖状,以资鼓励。
瑞医第三届住培小讲课比赛获奖情况 | |||||
序号 | 姓名 | 学科 | 题目 | 奖项 | |
1 | 黄如月 | 神经内科 | 面神经炎的诊治思路 | 一等奖 | |
2 | 陈丽芳 | 全科医学科 | 全科临床思维,以胸痛为例 | 一等奖 | |
3 | 陈帆帆 | 甲乳外科 | 母乳杀手--急性乳腺炎 | 二等奖 | |
4 | 刘金女 | 肾 内 科 | 你不知道的“肾透析” | 二等奖 | |
5 | 陈海慧 | 妇产科 | 前置胎盘 | 二等奖 | |
6 | 王俊诚 | 骨科 | 易漏诊骨折的分辨 | 二等奖 | |
7 | 李小新 | 口腔科 | 反合的诊断和矫治器的使用 | 二等奖 | |
8 | 温玉丹 | 心电功能科 | 众里寻他--这“梗”在哪儿呢 | 二等奖 | |
9 | 蔡谢潇 | 胃肠外科二 | 腹外疝 | 二等奖 | |
10 | 张云瑞 | 心血管科 | 心脏解剖--心脏血管解剖与造影 | 三等奖 | |
11 | 潘文杰 | 药学部 | 从药学角度看临床合理使用口服降糖药物 | 三等奖 | |
12 | 郑国军 | 检验科 | 甲状腺相关实验指标的检测及临床应用 | 三等奖 | |
13 | 罗蕴龄 | 感染科 | 败血症 | 三等奖 | |
14 | 蔡达秋 | 眼科 | 眼睑疾病 | 三等奖 | |
15 | 周晓茜 | 心血管内科 | 房室传导阻滞 | 三等奖 | |
16 | 余杰 | 胃肠外科二 | 腹腔镜腹股沟疝手术的再认识 | 三等奖 | |
17 | 钟润鸣 | 超声科 | 腹外疝的超声诊断 | 三等奖 |
比赛最后由医共体常务副理事长潘可平做总结,潘老师肯定了各位师资的优秀表现,同时也指出:老师们在课程内容的选择上,仍未与本科教学相区别,毕业后教育应与临床实际相结合,多涉及诊疗思路、临床思维、新进展等前沿信息,帮助学员解决实际问题。住培讲课不是传播知识点,而是启发、触动,鼓励学员查找资料文献,拓展成自己的知识体系。
本次比赛开展得热烈而富有成效,住培师资积极踊跃参加,对最新的教学活动指南有了更深刻的了解和掌握,还有助于发现我院住培师资在临床小讲课过程中普遍存在的方式、内容中的短板,督促其不断学习、改进和提升。今后我院将继续开展此类活动和比赛,以赛促教,以赛促培,进一步提升我院整体教学水平和教学质量。
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